Ti-84 Evo

 (education.ti.com)
1 ポイント 投稿者 GN⁺ 2026-05-02 | 1件のコメント | WhatsAppで共有
  • TI-84 Evo は、アイコンベースのホーム画面とより明確なナビゲーション構造により、よく使う数学ツールをすばやく見つけられるように刷新された
  • 従来比で プロセッサが3倍高速 になり、グラフ表示領域は 50%広く なり、本体に USB-C ポートを搭載
  • 簡素化されたキーパッド、カテゴリ分けされたメニュー、黄色のステータスバー のヒントにより、より少ない手順で数学作業のワークフローを進められる
  • Points of Interest Trace、改良された Lines and Conics App、より高速な交点探索により、関数解析と円錐曲線の探索が容易になった
  • 156MHz プロセッサ、3.5MB のユーザーメモリ、320×240 の16ビットカラー画面、Python と TI-Basic、4年間のオンライン計算機ライセンスを提供

TI-84 Evo の主な変化

  • TI-84 Evo は、よく使う数学ツールをすぐ確認できるよう、新しい アイコンベースのホーム画面 を導入
  • 直感的なナビゲーション構造は、明快さと速度を重視して構成されており、必要な機能をすばやく見つけられる
  • 従来比で プロセッサが3倍高速 になり、グラフ表示領域は 50%広い
  • 計算機本体に USB-C ポート を搭載

より高速な数学作業ワークフロー

  • 簡素化されたキーパッド

    • キーパッド配置の不要な要素を減らし、コマンドやショートカット機能をより見やすくした
    • より少ない手順ですばやく作業できるよう設計されている

  • より賢いメニュー

    • メニューシステムがツールを明確なカテゴリとサブカテゴリに整理
    • 必要な機能をより簡単に見つけられる

  • 内蔵ヘルプ

    • 黄色のステータスバー が必要なタイミングでヒントを表示
    • 直接答えを示すのではなく、ユーザーが次のステップへ進めるよう案内する

新機能と改良された解析機能

  • Points of Interest Trace

    • 関数をトレースする際に 注目点 が強調表示される
    • 関数解析をより簡単かつインタラクティブに行える

  • 改良された Lines and Conics App

    • 方程式テンプレートを追加できる
    • 関数の交点をトレースできる
    • 複数の円錐曲線間の関係を即座に探索できる

  • より高速な交点探索

    • 関数が2つ בלבדのときは設定手順を省略して直接交点へ移動できる
    • より少ない手順でより速い結果を得られるよう設計されている

カラーオプション

  • カラーを探す
  • White: すっきりとして鮮明なクラシックカラー
  • Pink: 目を引く鮮やかなカラー
  • Mint: クールで自信のある印象のカラー
  • Raspberry: 個性を加える鮮やかなカラー
  • Silver: 未来的な印象のカラー
  • Teal: 派手すぎず個性を加えるカラー
  • Lavender: 難しい問題解決に落ち着いた印象を与えるカラー

教室と試験環境のための専用学習ツール

  • TI-84 Evo は、オンラインの気を散らす要素なしに集中できる専用学習ツール
  • オンラインへの逸脱や課題外の活動に流れる要素がなく、教室や重要な試験に適したツールとして設計されている
  • 日常的な使用に耐えられるよう、より堅牢なハードウェアを備える
  • 中学校、高校、大学、そしてその先の数学学習の道のりまで、何年にもわたり信頼して使えるよう設計されている

比較仕様と含まれる特典

  • 上位モデルおよびオンライン

    • プロセッサ速度: 156 MHz
    • グラフ表示領域: 319 x 209
    • ユーザー使用可能メモリ: 3.5 MB
    • 付属ケーブル: USB-C
    • 教科書形式の数式表示、保護用スライドケース、カラーバックライトディスプレイ、充電式バッテリーに対応
    • 4年間のオンライン計算機サブスクリプション が含まれ、80ドル相当とされる
    • Python プログラミング、STEM アクセサリ接続、継続的な OS サポート、シンプルなアイコンナビゲーションに対応

  • 汎用

    • プロセッサ速度: 48 MHz
    • グラフ表示領域: 264 x 165
    • ユーザー使用可能メモリ: 3 MB
    • 付属ケーブル: USB-mini
    • 教科書形式の数式表示、保護用スライドケース、カラーバックライトディスプレイ、充電式バッテリーに対応
    • 4年間のオンライン計算機サブスクリプション が含まれ、80ドル相当とされる

  • ベーシックモデル

    • プロセッサ速度: 15 MHz
    • グラフ表示領域: 96 x 64
    • ユーザー使用可能メモリ: 480 KB
    • 付属ケーブル: USB-mini
    • 教科書形式の数式表示と保護用スライドケースに対応

  • ボーナス

    • TI-84 Evo の小売購入で、学生に 4年間のオンライン計算機ライセンス を無料提供
    • TI-84 Evo Teacher pack の購入で、学校に 4年間のオンライン計算機ライセンス50本 を無料提供
    • Teacher pack にはハンドヘルド10台が含まれる

ハードウェア仕様

  • メモリ

    • ユーザー使用可能メモリ は 3.5 MB

  • 電源

    • 充電式 TI バッテリー で動作

  • コネクタ

    • 計算機に USB-C ポート がある
    • コンピュータ接続と充電用の Standard A to USB-C ケーブルが含まれる

  • 画面

    • バックライトディスプレイを搭載
    • 解像度は 320 x 240 ピクセル、対角サイズは 2.8 インチ
    • 140 DPI 解像度と 16 ビットカラーに対応

内蔵数学機能

  • グラフ背景に画像を追加できる
  • 関数グラフに 15色 を使える
  • グラフの軸やグリッドのスタイルと色を変更できる
  • Catalog syntax help を提供
  • すべての TI 計算機演算を1つのメニューにアルファベット順で整理した CATALOG を提供
  • 高度な機能にはプルダウンメニューからアクセスする
  • 実数と複素数を 14桁精度 で計算し、10桁と2桁の指数で表示する
  • 直交座標関数10個、パラメトリック式6個、極座標式6個、漸化式で定義された数列3個、陰関数形式の直線および円錐曲線方程式6個をグラフ表示
  • 一度に最大 10個のグラフ関数 を定義、保存、グラフ化、解析できる
  • 不等式16個をグラフ表示し、これには x と y の関係式10個と x のみを使う式6個が含まれる
  • グラフのトレース中にグラフを解析し、局所極値、零点、y切片、関数の交点などの注目点を強調表示する
  • 数列グラフモードでは時系列プロット、cobweb/stair-step プロット、phase plot を表示する
  • ユーザー定義のリスト名をサポートし、リストには最大 999要素 を保存できる
  • インタラクティブなズーム機能を17種類提供
  • すべてのグラフモードで数値評価を表形式で提供
  • 関数値、根、最大値、最小値、積分、導関数をインタラクティブに解析できる
  • 各グラフの形状を区別するための 8種類のグラフスタイル を提供
  • 横分割と縦分割の画面オプションを提供
  • グラフと表を並べて表示できる

行列、統計、確率、ビジネス計算

  • 最大 10個の 99x99 行列 を保存
  • 行列演算には逆行列、行列式、転置、拡大、reduced row echelon form、基本行演算が含まれる
  • 行列をリストに、リストを行列に変換できる
  • 散布図、xy-line plot、ヒストグラム、通常および修正版 box-and-whisker plot、normal probability plot 用に3つの統計プロット定義を提供
  • 高度な統計機能には 11種類の仮説検定、7種類の信頼区間関数、一元配置分散分析が含まれる
  • 確率分布関数を17種類提供し、Normal、Student’s-t、Chi-square、Binomial、Poisson を含む
  • Normal、Student’s-t、Chi-square、Fisher’s F 分布の下の領域を塗りつぶして表示できる
  • ビジネス機能には Time-Value-of-Money(TVM)、キャッシュフロー、償却が含まれる
  • TVM 問題解決用のフルスクリーン対話型エディタを提供
  • 対話型方程式ソルバーエディタにより、方程式の複数変数を数値的に解ける
  • Polynomial Root Finder は最大 10次多項式 をサポート
  • 連立方程式ソルバーは最大 10個の方程式と10個の未知数 をサポート
  • 回帰計算を11種類提供し、線形、median-median、ロジスティック、サインログ、指数、自然定数 e ベース指数、比例、reciprocal power、2次・3次・4次多項回帰モデルを含む

プログラミングと接続性

  • Python と TI-Basic プログラミングをサポート
  • USB-C により、データ転送、OS アップデート、充電を簡単に行える
  • 電子的にアップグレード可能なグラフ電卓で、最新機能を維持できる
  • USB コンピュータケーブルと TI Connect™ Evo オンラインソフトウェアでコンピュータと情報をやり取りできる

アクセサリとサポートリソース

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1件のコメント

 
GN⁺ 2026-05-02
Hacker News のコメント

  • 1996〜1997年ごろ刑務所にいたとき、友人が TI-85 電卓を持っていて、しかもプログラム可能だと知り、週末のあいだ借りて株式ポートフォリオ追跡プログラムを作った
    2〜3年ぶりにやったプログラミングで、その後、米連邦刑務所には「プログラム可能な」電卓や機器を禁止する規則があると知った
    そこで起動画面に「TI-85 NON-PROGRAMMABLE CALCULATOR」と表示されるようにプログラムして、問題は解決した

    • 1996年に数学の授業で TI-82 を使って独学でプログラミングを覚え、両親は読み書きができなかったが、それでも何とか買ってくれるようせがんだ
      自分で Spyhunter のゲームを作ったが、線やピクセルの描き方が分からず、ASCII/テキストで実装した
      先生に見せたところ「これはゲーム用じゃない」と言われ、とても傷ついた
    • 刑務所にどのくらいいたのか、そこでコンピューターへのアクセスは可能だったのか、その時間が考え方や人生にどんな影響を与えたのか気になる
    • その友人が実際にそのポートフォリオ追跡機をどう使っていたのか気になる。新聞やTVニュースで価格を見て入力していたのだろう

  • 約25年前、両親がクリスマスプレゼントとして TI-84 を買って屋根裏に隠したが、包装しようとしたら見つからなかった
    父があわてて代わりに Casio の電卓を買ってきて、それを高校のあいだずっと使っていたが、この話は知らなかった
    そして去年、両親の屋根裏でその TI-84 を見つけた

    • 父が無料でもらった Palm Pilot m125 のような機器で TI/HP 電卓エミュレーターを使っていた
      両親は99ドルを超える電卓は高すぎると考えていたし、その機器で BASIC アプリを作るのも楽しく、ゲームも当時の最高のモバイルゲームのように感じられた
      それでも、電卓で Mario や Drug Wars をやっている友達はうらやましかった
    • TI-84(+) は2004年になってから出たので、25年前というより 20年前 に近い
      こんなことに細かくこだわるのは、自分は上級数学クラスに入ったのに兄は TI-84+ を与えられ、自分は TI-83+ で満足するしかなかったからだ
      今になって誰がエンジニアで誰が NEET かを見ると、子どもは親が何を、誰をより価値あるものとして見ているかを全部察している
    • TI 電卓の記事を見るたびに、あのインターフェースがどれほど嫌いだったか思い出す。すべては Casio から始めたから だ
    • 母が気に入っていたネックレスをなくしたといって自分を叱ったことがあったが、後になって引っ越しの準備中、たんすの裏の壁との隙間に挟まっているそのネックレスを見つけた
      ほこりをかぶったまま、ほぼ 40年 そこにあった

  • https://www.cemetech.net/news/2026/4/1062/_/ti-84-evo-calcul... によると、TI はついに Z80 から離れるようだ
    従来の TI-83/TI-84 Plus の低価格グラフ電卓は、1990年代初頭までさかのぼる同系統のシステムソフトウェアと Z80 ベースのハードウェアを使い続けてきた
    以前は Python を載せる際ですら、メインの eZ80 CPU はシリアル端末のような位置づけのまま、MicroPython を実行する ARM マイクロコントローラーを追加するほど Z80 に縛られていた

    • 10代のころ TI-83 Z80 でアセンブリを学び、TI-Basic より良い電卓ゲームを作れた
      MUL や DIV 命令がないので、シフト、加算、減算などで乗算・除算を自前で実装しなければならず、その過程は非常に有益な学びだった
    • 中学生のころ、古い Z80 でアセンブリを学び、TI の TestGuard をリバースエンジニアリングして、管理者が電卓メモリやゲームを消せないようにする SafeGuard を作ったことを思い出し、また見つけた: https://mikeknoop.com/upload/safeguard/
    • ということは uncle worm は標準では動かないのか？ 悲劇だ
    • cemetech と Kerm Martian という名前を見るのは本当に久しぶりだ
    • Cortex には特定の利害関係者にしかライセンスされない管理者向け TrustZone プロセッサーがあって残念だ
      教育市場ではこうした「セキュリティ」が売りになり、学生が未許可のコードや「不正行為」アプリを実行しないことを保証できる
      教室の状態を無線で監査する機能まで可能にしそうだ

  • 高校のとき、ああいう電卓を買わされたが無駄金だった
    ほとんど使いもしないうえ教育的価値も低い機器を何千人もの学生に買わせるのを見ると、誰かがロビー活動でも受けているように感じた

    • 自分の電卓では教育的価値はかなり大きかった
      ケーブルで効率的なバイナリを転送することなく、内蔵のプログラミングツールだけで Minesweeper を完全に実装した
      ただし授業で実際にやったことの99%は、使用が許可されていたときでさえ基本的な四則演算しかできない小さなソーラー電卓で十分だった
    • ある程度同意する
      要するに「多くのことができない」ことが本質の完全に時代遅れなハードウェアに100ドル払っている
      計算が必要な専門的環境なら、ほぼ常にもっと速く、もっと上手く計算できるコンピューターがあるし、高校時代は HP 電卓がかっこよかったものの、卒業したら数値計算は Excel やプログラミング言語でやるようになった
      コンピューター代数システムも Wolfram Alpha や SageMath を使えば済んだし、人に使い方を見せるとき以外で最後に電卓を使ったのがいつか思い出せない
    • その電卓でプログラミングを学び、その電卓のおかげでプログラミングを学ぶことになった
      その電卓には大きな恩がある
    • 高校では TI-83 を使っていて、2002年ごろ大学で TI-89 にアップグレードした
      工学専攻の必修数学・物理を受けていたころは計算機をかなり使い、CS に転向する前まで重宝したし、線形代数の期末ではチートシート文書を入れておいたおかげで B を取る助けにもなった
      微積分3や微分方程式は問題なかったが、不思議なことに線形代数の後半はしっくり来なかった
    • 高校時代に Craigslist で HP50g を買ったが、TI より安く、原始的なコンピューター代数システムがあり、先生たちは試験モードへの入れ方を知らなかった
      AP Calculus BC を乗り切る助けになり、自分の知識だけなら4点未満だったと思う

  • 高校の数学の問題で、12ドルの Casio 関数電卓、たとえば定番の FX-300MS https://www.usaofficemachines.com/csofx300ms-fx-300ms-scient... で解けないものを見せてほしい
    1ドルの模造品まである: https://www.aliexpress.us/item/3256809744184708.html
    99セントショップが閉店するときに1つ買ったが、ちゃんと動く
    20ドルあればこういうのも買える: https://www.casio.com/intl/scientific-calculators/product.FX...
    TI は教育界の Intuit みたいなものだ。好きになりたいが、これは筋が通らない。新品の電卓に160ドル出すなら N4120 Celeron ノートPC だって買えるし、ひどいノートPCでもその金でできることはずっと多い

    • TI-83/84 がグラフ電卓と呼ばれるのには理由がある。方程式やデータセットをグラフ化してその場で見られるからだ
      グラフを見ることは学習に非常に重要で、学校は単に値を入れて答えを得るだけの場所であるべきではない
      もちろん安いと言いたいわけではないが、中古の TI-83/84 なら30ドル未満で手に入ることもあり、まず壊れない
      Casio が QR コードでグラフに接続できるとしても、インターネットやスマホがあるなら Desmos のようなもっと良いグラフツールがある
    • 基礎的な微積分を高校レベルと見なすなら、TI-89 は記号積分ができる
      まさにその理由で試験ではたいてい禁止される
    • International Baccalaureate の数学では、統計問題を解くための電卓が必要になる問題がある
      試験条件で手作業でやるのは現実的に難しい
    • お気に入りの安価な Casio は17ドルの fx-115ES Plus 2nd Edition だ
      https://www.amazon.com/Casio-fx-115ESPLS2-Advanced-Scientifi...
      最大公約数と最小公倍数の機能があり、より新しい一部モデルにはこれがない
      グラフが必要なら比較的新しめの fx-CG100 は画面が良いが、Casio BASIC がなくなって micro Python だけになっており、小さなキーパッドで入力するにはあまりに不便だ
      https://www.amazon.com/Casio-ClassWiz%C2%AE-Calculator-Funct...
      BASIC が残っている旧型はこちら
      https://www.amazon.com/Casio-fx-9750GIII-Graphing-Calculator...
      キーボード効率を測定した各種電卓レビューも作っていて、今でも HP-15c が最高だった
      https://github.com/jhallen/calculator/wiki
    • 無理やりグラフを描かせるような問題くらいしか当てはまらず、それ以外はほとんどない

  • ここでの要点は、電卓のプログラミング機能でルールを回避したという話と、数学そのものより 最初のプログラミング体験 として TI 電卓がプログラミング好きになるきっかけを作ったということだ
    自分も似たようなものだった。授業で TI-85 を使えたが、試験前には先生のところへ行って工場出荷時リセットを実行するのを見せなければならなかった
    友人と2人用ブラックジャックゲームを作り、試験のたびに再入力したくなかったので、工場出荷時リセットの流れをまねるプログラムを作った
    前に出る前にそのプログラムを実行し、違いは隅の小さな点3つでプログラム実行中だと分かることだけだったので、親指で隠した
    皮肉なことに不正行為には一度も使わず、自作ゲームを消したくないという目的だけだった

  • TI は 人為的な製品差別化 をやめるべきだ
    Nspire CX CAS が出てから15年もたつのに、すべての電卓にコンピューター代数システムが入らない理由はない

    • SAT ではコンピューター代数システム機能は禁止されている: https://satsuite.collegeboard.org/sat/what-to-bring-do/calcu...
    • 高機能電卓は外部制約の強い特殊な領域にある
      ある種の機能差別化は、「その機能があると学生が教室で使えなくなる」という制約に合わせるためのものだ
      授業では、電卓が学ばせたい能力を代替してしまうことが懸念されるため、代数を教える授業にはコンピューター代数システムなしの電卓の居場所がある
      「電卓のこの機能は使うな」と言うより、そのやり方のほうがある意味では簡単だ
    • 理由は試験要件だ
      一部の専門資格試験では コンピューター代数システム電卓 を認めず、ほかにも制限がある
    • 少なくとも20年前から、コストや CPU の問題ではなかったはずだ
      子どもが数学を学ぶには、コンピューター代数システムが常に手元にあるより、ないほうがよい場合があるので、製品群にそういう機能を省いたモデルがあるのだろう
    • 道具が何でも代わりにやってくれるなら、学生の学習の助けにはならない
      これはプロ向けの道具ではない

  • いまだに TI-83 Plus を持っている
    25年間連れ添ってきて、13〜14歳のときにカバーに ‘KoЯn’ と刻んだのに、今でも机の上に置いてある

  • ノスタルジーを抜きにすれば、こういうものはそれほど優れておらず、値段も高すぎる
    TI は高校や大学に使い続けさせるやり方で持ちこたえているように見え、教師たちがたいていこれを使ってきたからでもある
    学んだ数学の根本的な理解を本当に高めたのかも分からないし、もっと高度な数学になるとこうした機械はついてこられない

  • 最初に 83 Plus に触れたときは、本当に衝撃的な機器だった
    両親にどうしてこの機器を買うか借りる必要があるのか説明する紙まで渡され、友達と TI-Link ケーブルでアプリをやり取りしながらゲームをしてソフトウェアを作っていた
    学校では、誰のプログラムがより多くの電卓にインストールされたかという人気ランキングまであった
    多くの人にとって TI-Basic への入り口になり、もっと強力なアプリを作りたい人はアセンブリに進むこともできた
    メモリは、簡単に消える通常メモリ上の BASIC プログラムと、別領域の Flash Apps に分かれていた
    後に TI-89 にアップグレードしたが、CPU、画面解像度、処理性能が向上していて、EE/EECS を含むあらゆる数学の授業の理解に大いに役立った
    試験で禁止されるのは残念だった。自分が見たどの試験でも、83+/89/その他どんな電卓であれ有利には働かなかったし、大学では学生統制に近かった
    数学科は、人々が電卓の中でインターネットや携帯PCを使っていないことを証明できないので、公平性を保証できないと見ていた
    当時、20歳の学生がインターネットにつながる完全な PC を電卓の中にエンジニアリングしていたなら、世界中とあらゆる工学プログラムの羨望の的になっていただろうに、妙な理屈だった
    結局は教育の質の問題だ。方程式の解き方を暗記させる問題だけを出すのではなく、問題を理解して式を自分で導くか見つけたあとは、電卓で「代入して計算」させればよい