スウェーデン、学校により多くの本と手書き練習を導入へ（2023年）

 (apnews.com)
1 ポイント 投稿者 GN⁺ 2025-01-16 | 2件のコメント | WhatsAppで共有

  • スウェーデンの教育の変化

    • スウェーデンは最近、学校で従来型の学習方法へ回帰している。これは、デジタル化された教育方式が基礎的な学習能力の低下を招いたという批判への対応である。
    • スウェーデン教育相のロッタ・エドホルムは、生徒にはより多くの教科書が必要だと強調し、幼稚園でのデジタル機器の使用を中止する計画を発表した。

  • 国際読解力評価

    • スウェーデンの4年生は、2016年から2021年にかけて読解力の得点が低下した。しかし、それでも依然としてヨーロッパ平均を上回っている。
    • シンガポールは同じ期間に読解力の得点を向上させ、イギリスはわずかな低下にとどまった。

  • デジタル学習ツールの影響

    • スウェーデンのカロリンスカ研究所は、デジタルツールが生徒の学習の妨げになるという科学的証拠があると主張している。
    • ユネスコは教育における技術の適切な利用を求め、技術が教師主導の対面教育に取って代わってはならないと警告した。

  • 生徒と教師の意見

    • ストックホルムのある小学校の生徒は、紙に書くほうがより好ましいと話している。
    • 教師は数学の授業でのみタブレットを使っており、生徒が手書きの練習を十分に行うべきだと強調している。

  • ヨーロッパと米国のデジタル教育

    • ポーランドは4年生に政府支援のノートPCを提供するプログラムを開始した。
    • 米国は新型コロナのパンデミック中に生徒へノートPCを提供したが、デジタル格差のため、印刷教材とデジタル教科書を併用している。

  • ドイツのデジタル化

    • ドイツでは教育のデジタル化が遅く、州ごとに教育課程が異なる。
    • 一部の保護者は、自分の子どもたちが技術面でより訓練された外国の生徒と競争できなくなるのではないかと懸念している。

  • スウェーデンの教育投資

    • スウェーデン政府は今年、学校向けの書籍購入のために6億8,500万クローナを投資する計画である。
    • 2024年と2025年には、毎年さらに5億クローナを追加投資する予定である。

  • 技術批判に対する見方

    • 一部の専門家は、技術批判が保守系政治家に人気だと指摘している。
    • 技術が学習を改善するという明確な証拠がないという点で、スウェーデン政府の主張は妥当だと評価されている。

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2件のコメント

 
ndrgrd 2025-01-17

読む体験そのものは紙の本がとても良いのですが、保管場所が必要ですし、持ち歩かなければならないという欠点がありますよね...
学校では本が何十冊も必要なわけではないので、紙の本のほうが良いと思います。

でも、書く体験はそれほど良くはありません。きれいに整理して書くのも簡単ではありませんし。
私は新しいことを学んだりアイデアを出したりするときは、紙にペンで走り書きして、あとで振り返りながらデジタルで整理するほうです。
 
GN⁺ 2025-01-16
Hacker Newsの意見

  • 数年前に完全にデジタルへ移行し、印刷された本の大半を電子書籍に置き換えた。CalibreとKindleにライブラリ全体を保存している。ハイライトをダウンロードしてObsidianでノートとして整理できる。最近はまた紙の本を買い始めており、物理的な本を手に持つ体験が恋しかった。デジタル書籍では感じられない感情や思い出がある。デジタルは物理的な本の補完にすぎない。

  • 子どもたちにノートPCやChromebookを与えるのは効果的ではないと思う。子どもたちは集中できず、メールやグループチャットなどですぐに気が散る。しかし、重いかばんに本を詰めて持ち歩かなくてよい点は前向きに評価できる。単純な電子書籍リーダーが中間的な落としどころになるかもしれない。

  • 小学1年生の娘が学校でDell 2-in-1を使っている。幼稚園のときはiPadを使っていた。教育的に大きな助けにはならなかったと思う。80〜90年代のように、週1〜2回コンピュータ実習室でインターネット非接続の機器を使うモデルに従うのがよいと思う。

  • 記事に疑問がある。2025年に公開されたと主張しているが、2022〜2025年について未来形で言及している。スウェーデンは2022年から2025年まで教室に本を再導入するために1億400万ユーロを投資するとある。

  • デジタル世界において物理的なものを作ることが、人生における重要なライフハックだと信じている。メカニカルキーボードの使用、キーボードショートカットの習得、物理ボタンの利用などによって、日常の中で物理的な体験を増やそうとしている。コストも場所も余分にかかるが、「空間的な」脳の部分にオフロードできるものは歓迎だ。

  • スウェーデンの2年生の子どもは学校のコンピュータが好きではない。入っているものは退屈で簡単すぎる。学校から司書がいなくなった。デジタル化への移行でコスト削減のために廃止されたようだ。

  • 紙とデジタルの統合を支援するためにSmartPaperAppを開発した。インドのラジャスタン州では毎年500万人の生徒を評価するのに使われている。個人的には、息子の学校でデジタルLMSを使っていることに不満がある。本なら自然にできることを、デジタルでは難しくしてしまう。

  • 図書館を見つけた。本以外にもさまざまなサービスを提供している。読んだあと保管する必要のない本は多く、図書館に行くことは発見の旅のようだ。漫画も無料で読める。

  • 本が学習に最も適した媒体だと思うが、一部の国がデジタルへ移行する中で重要なものを見落としているのではないかと懸念している。コンピュータや画面を通じて学ぶほうが簡単なこともある。たとえば、物理を学ぶのにシミュレーションを使うのは本よりよいかもしれない。DragonBoxのようなアプリを使って数学を教えることには期待している。

  • スウェーデンが研究に対応したことを称賛する。